Was ist uns in Bezug auf die Jungenarbeit besonders wichtig?

Zunächst einmal das Gleiche, was uns bei den Mädchen wichtig ist: Entscheidend ist, in welcher Haltung wir mit beiden umgehen. Das erste und wichtigste ist, dass ich als Lehrer Interesse habe an den Jungen und Mädchen als Person.

Sicher sind Jungenklassen anders zu führen, als Mädchenklassen. Aber wir schreiben nicht fest, wie es aussieht. Wir wollen die Jungen ebenso wenig in ein vorgeprägtes Bild pressen, wie die Mädchen. Wir wollen sie wach wahrnehmen, sehen wie sie arbeiten, was sie motiviert, wie sie lernen und an Aufgaben herangehen. Aus diesen Erfahrungen lernen auch wir als Lehrer.

Kernerfahrungen der Jungenbildung - ermöglicht durch:

Emotionen zulassen und ausdrücken	Morgenkreis Wochenabschluss: Mein Wochentagebuch Gruppengespräche zur Selbst- und Fremdeinschätzung Leistungsbewertung: Selbstreflexion und Feedback persönlichkeitsbildende Übungen und Reflexion im Sport Formen eigenständigen und projektorientierten Arbeitens, Freiarbeit mit Lego-Technik und Robotik PC-Einsatz Leseförderung: Bücher anlesen Agentenspiel: der männliche und weibliche Körper
Das eigene Verhalten und dessen Wirkung bewusst wahrnehmen
Eigenen Interessen nachgehen
Stärken und Grenzen wahrnehmen
Befähigung zur Kommunikation und Kooperation
Geschlechterrollen reflektieren
Verantwortung für sich und andere übernehmen